“2+1”和“1+3” 大连打造六盘水职业教育脱贫新模式

为深入学习认真贯彻党的十九大精神和习近平总书记扶贫开发重要战略思想，落实中央扶贫开发工作会议、东西部扶贫协作座谈会和《教育部国务院扶贫办关于印发职业教育东西协作行动计划（2016-2020年）的通知》（教发〔2016〕15号）要求，大连市教育局进一步发挥好职业教育助力脱贫攻坚的重要作用，针对六盘水市贫困学生来连就读意愿不强的现状，大连市教育局主动求变，提出了两地开展职业教育“2+1”模式联合招生，并已获国家教育部同意。大连市教育局瞄准建档立卡贫困人口精准发力，同频共振打造“2+1”和“1+3”模式，加速六盘水职业教育脱贫速度。

“2+1”两市开展联合招生教育协作

“来大连近一个月了，两位师傅轮换着带我学徒，百问不烦地指导，收获还是很大的。以前在六盘水市六枝职校学习的是数控车床，数控车床在小厂应用比较多，来大连学习了北京精雕技术，这项技术通常大厂用来做磨具，多学了这门技术，我在未来选择就业岗位时，就业的空间就更开阔了，可以说联合招生教育给了我更多的择业机会。”来大连市经济技术开发区大鹏模塑有限公司实习的罗文自信地说。

跟罗文一起实习的刘胜权收获也颇丰，刘胜权说：“工作上，在大连接触的机器比较先进，以前学习的数控车床只能做一个塑模，现在精雕机能同时做好多个塑模。生活上，最大的变化是我业余生活变得丰富了，公司给员工免费设置了健身场地，跑步机、杠铃、乒乓球、台球......以前我是个不愿意运动的人，在同事的感染下，我变成了运动的积极分子，下了班就跟大家一起运动，我的性格也变得活跃起来。”还有一件另刘胜权非常开心的事，刘胜权称，他从没见过大海，老家只能看到河，现在来到大连，站在宿舍的房顶就能后看到大海，每天心情都棒棒哒。

近日，六盘水市六枝特区职业技术学校组织2016、2017级数控专业的18名学生，其中教育精准扶贫学生7名，赴大连市进行为期一年的顶岗实习，实习的18名学生由对口帮扶的大连市轻工业学校相关人员根据学生们的专业情况，安排到了大连市经济技术开发区大鹏模塑有限公司、大连三协精密模具有限公司、大连锦田精密模具有限公司。

大连市轻工业学校校长张吉林介绍，六盘水师生到大连之前，轻工业学校已为18名学生准备好了住宿用品，并安排专人前往顶岗实习企业联系岗位、岗前培训、实习保险等具体事项，保证了实习活动安全、有序进行。这次接收18名学生实习只是开端，学校还送教上门，选派了2名专业教师赴六盘水水城职业学校开展为期2个月的专业教学和技能培训，协助对方提升教师专业知识和技能。“两地三校”还将继续加深专业教师交流、送课到校、互派挂职人员等方面合作。同时，还将在专业建设规划、教学管理、“2+1”模式联合招生等方面展开深入合作。

今年，大连市和六盘水市两市开展职业教育“2+1”模式联合招生，即学生在六盘水市职校学习2年，后1年在大连市学习并实习，目前，大连市轻工业学校、大连女子职业中专、大连商业学校等院校与六盘水市多所学校进行对口帮扶签约，引进大连市优质职业教育资源，通过合作开展职业教育“2+1”模式联合招生，实施职教扶贫，助力脱贫攻坚。

“1+3”管理团队支教六盘水职业教育

考虑到六盘水市职业教育师资力量相对薄弱，为了让学生们更好得承前启后“2+1”职业教育模式，让学生们获得以一贯之的职业教育质量，大连市选派职业教育 “1+3”管理团队，即1名副校级干部+3名以上中层管理干部，赴六盘水市开展支教，通过支教团的组合发散多样化的职业教育教学内容，丰富授课特色发展思路，带去分层式的职业教育管理和授课经验，从而助力六盘水职业教育专业水平的快速提升。

日前，大连选派了由姜军华老师带队的15人支教团已经在六盘水开展了约3个月的支教工作，支教团的老师来自于“医疗护理、旅游、美术、舞蹈、学前教育学，学前心理学，儿童心理学”等多个专业，他们分别被派往六盘水师院、六盘水幼儿师范高等专科学校、六盘水职业技术学院进行帮扶，将自己的授课经验从海的这边，带到了大山里。

课堂上，学生们聚精会神地看着李倩老师，笑盈盈地跟着她做着各种手指动作。这些手指动作是李倩老师在组织学前教育专业学生进行专业见习时，教他们操练的《可爱的小动物》、《小手拍拍》、《饭团子》等适合学前儿童的手指游戏，见习的学生们称以前“没有接触过手指游戏，小孩子的注意力很难集中，原来简单的手指游戏就能让孩子们注意力集中，兴致盎然地听课，真得很神奇”。

很多教学方法是学生们不曾体验过的。周毅老师结合六盘水市幼儿师范高等专科学校学生实际，对《网页设计制作》课程的案例进行丰富和再设计，使其更富有趣味更贴近生活，并针对学校机房不能上网的情况，研究了手机教学终端《蓝墨云班课》，这款软件能让教学的课上课后有效衔接，线上线下融为一体，能有效提高上课与辅导信息化程度。

姜军华称，“通过支教团的授课，我们希望调动学生们上课兴趣的同时，也能够给予当地老师们更多的交流和方法，带动当地学科专业提升，利于教学水平的长期建设。目前，支教团教师已协助六盘水市幼儿师范高等专科学校进行了国控学前教育、现代教育技术两个专业申报材料的准备工作，两专业已获得贵州省教育厅备案，待进一步完善后上报教育部。”

兜底招生引入教育基金 

“谢谢老师，您又给我送辣椒酱了，老干妈辣椒酱还不够辣啊”，这是在大连海洋学校就读的杨小菊刚来学校时经常重复念叨的一句话。杨小菊是去年11月从六盘水来大连就读职业院校的第一个建档立卡学生，怕她不能适应当地的饮食习惯，大连海洋学校的老师每周都给她送两瓶辣椒酱，这让刚到大连的她心里暖暖的。杨小菊家里有4个兄妹，最小的孩子才1岁，加上奶奶，家里一共7口人挤在一个不大的房间里，靠着父母做十字绣和卖些生活用品艰辛度日。杨小菊说：“在家里帮父亲做十字绣裱框最难，因为玻璃不小心就能划伤手。我是家里的老大，想学些手艺分担家里的经济压力，来大连学习不用担心学费和生活费，我就来了。其实来这儿真挺好的，在校园里经常能碰到老师们和校长，大家都很关心我的学业和生活，学校伙食还增加了辣菜，我很快就适应了这里的饮食习惯，反而是现在回六盘水，大家说我吃辣都不那么厉害了。”

来大连海洋学校就读的10名六盘水市学生，其中大多数都像杨小菊一样家庭负担比较重，其中有8名学生来自国家建档立卡的贫困家庭，学校考虑到大部分同学的家庭情况，除了照顾学生们的生活饮食习惯，还根据学生意愿安排他们到学校食堂勤工俭学，免费就餐。

在实施中西部中职招生兜底行动中，为保障六盘水市学生顺利完成在大连市中职三年学业，六盘水市学生在享受国家免学费资金和每年2000元助学金的基础上，大连市教育局争取了上海“双隆爱心”教育基金，给予每名建档立卡的学生每年1万元资助，用于学生交通费、学杂费、生活费、保险等支出，确保了贫困学生就学和食宿无忧。

截止日前，已有11名六盘水市贫困学生来连就读大连海洋学校和大连女子职业中专。

学生临行前，贵州六盘水市教育局专程召开了送行会，学生们纷纷表示，会珍惜机会，学会自立，脚踏实地，认真学习，懂得感恩，通过自己的努力成为两市教育协作的友好使者，成为贵州建设、社会发展需要的技能型人才。

校企合作无缝对接培养专业人才

来大连接受职业教育的学生，结对帮扶的大连学校为他们开通了校企合作无缝对接的就业渠道。大连海洋学校校长卢芳野介绍，船舶制造与修理、船舶驾驶、轮机管理、邮轮乘务等部分专业学生就业形势好，就业起步年薪10万元左右，有利于国家建档立卡的贫困学生稳定就业，特别适合贫困县困难家庭脱贫，目前学校已与上海和大连的多家企业建立了输送专业人才渠道。

“11月初，大连已经给六盘水市送去价值150万元的5台数控加工中心，数控加工中心，比教学示范机械更高速、更精密化，是生产中实际用到的先进设备。未来大连将分批次给六盘水市送去一定数量的数控机床。下一步，拟定在水城县职业技术学校建设六盘水——大连援黔装备制造业技能人才培训中心。”大连市教育局挂职贵州省六盘水市教育局副局长郭卫介绍，把培训中心设立在水城县，是因为水城县是国家级的深度贫困县，有4000多名学生，接下来，两市教育局将以水城县为起点，为六盘水市当地培养培训装备制造业技能人才。

“到2020年，大连市将实现职业院校结对帮扶全覆盖，为对口协作城市建档立卡贫困家庭的学生提供兜底式的就学援助。”大连市教育局副局长赵玉宝称，学生在职业教育院校毕业后，根据意愿可以选择升学或就业，选择继续升学的学生，可以享受辽宁本地生源升学的优惠政策；愿意就业，可优先推荐在大连相关单位或企业就业创业，实现“职教一人、就业一个、脱贫一家”的帮扶目标。另外，大连市和六盘水市将同步制定《2035职业教育中长期规划》，大连将给予六盘水市职业教育编制规划指导，共享部分教育专家资源。未来，用编制规划指导两地实现东西部职业教育共同进步，一起发展。