2月2日，大连市第三十六中学退休教师杨洪英发了她的第一条抖音，视频中她没有说话，而是用当下流行的出场方式，面带微笑地翻着5张纸，上面接地气地写着——我是一名高中政治老师，30年帮助上万学生实现梦想，在抖音上直播辅导政治，希望帮助更多平凡的孩子，不用支付补课费。
杨洪英没想到，这是一个让她开启“洪英老师政治点拨”在线课堂的起点——4天后，她发布了自己的第三条抖音视频，这是一条预告，内容是她将围绕疫情结合政治科目中的经济生活，涵盖价格与生活的影响、正确的消费观、市场秩序、国际合作等12个内容于当晚进行直播。光这一条推送就迎来99.2万播放量、3.8万个点赞小红心，成为大连硬核“网红教师”。
“在线直播课每句话都得有吸引力！”
“我从没想过能尝试在线上课。疫情发生后，我们学校的微信公众号连续推出学生在线复习指导，我儿子就说，妈妈你可以在抖音上开一个直播课，在线指导你的学生假期复习。这就是我的本意，我的学生们宅在家里，我得引导他们去关注疫情，结合政治科目进行复习。”杨洪英是第三十六中退休教师，深爱讲台30年，退休后又返聘回学校，继续陪伴学生。
每周二、周四、周六晚7:30，她启动抖音在线直播课。2月2日，她第一次出现在直播室，对着摄像头讲课，儿子儿媳是她第一批线上“学生”，他们忙着记录直播中出现的各种问题，课后一家人一起摸索答案。
原来在线课程不只是把讲台换到摄像头前这么简单，每次30-40分钟的直播课需要巨大备课量，听众完全是“用脚投票”，内容精彩才能留住他们。没有吸引力，轻轻一划就离开了。“在线课程每句话都得有吸引力，一边讲一边关注学生的刷屏提问，挑有代表性的问题在线互动，每次讲透一个小专题。”这是杨洪英的阶段性总结。
“面对新科技不打憷肯尝试就行！”
杨洪英现在拥有1.1万多位抖音“铁粉儿”，收获4万多个点赞，以及8场专题直播中不计其数的在线学生。抖音后台显示，她的粉丝遍布全国30多个省份，其中山东、河南和河北学生占了三成，都是高考大省。杨洪英深深感受到在线授课方式的巨大潜力和辐射力。“很多老师可能一想起上网课心里就打憷，从我的经历来看，只要肯尝试，习惯了就不难。你看，我这样一位退休教师都敢尝试，第一步迈开就好了！”
每周三次直播时，全家都要静悄悄的，杨洪英笑说，哪怕家人想打个喷嚏、接个电话或冲个马桶，都尽量忍着。家里的一台电脑也优先给她备课，网课课件制作非常重要，连字号大小都决定学生学习质量。杨洪英结合自己经历总结了几个建议，给更多的教师同行分享：每次讲透一个知识点，多融入热点素材，配置好习题量，引导学生直播后自主学习；语言要规范；直播时可能会有一些学生在线提问，共性问题可以在线解答，个性问题课后解决，所以课程直播结束时不关机，给学生提问的时间；课件制作时，重点一定写在中心区，要考虑屏幕那一侧学生的接收视角；以学生的关注点为切入，假期不讲新课，将技能点拨和时事热点相结合。
本文来源：大连日报
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